なったきっかけの一つに、愛媛県農林水産研究センターの訪問がありました。研究員との会話の中で、愛媛県の行っている海水温観測では、データをリアルタイムに漁業関係者に提供することができず、観測装置から送られてくるデータを研究員がコンピュータに手入力しなければならないということを知りました。それらの課題をなんとかできないかというところから研究が始まっています。「水産×ＩＣＴ」の一環であるこの取り組みでは、宇和海海域の多深度の海水温を常時観測し、データの管理、可視化するシステムとその公開サービス提供といったシステムの構築、海水温常時観測装置の開発、観測装置からデータを収集・管理するシステムの開発などを行いました。た会話の中から、海水温がある温度帯域にあるときは魚病が発生しやすく、魚病に罹った魚をおとなしくさせるためには餌止めが必要ですが、焦って餌止めを中止すると一挙に魚がへい死してしまうため、0.1〜0.2℃刻みで海水温を見ているという情報を得ることができました。海水温観測装置の仕様を決める際には、この会話の中で伺った情報を参考にさせて愛媛県の水産業に深く関わるように養殖業を営む方と漁船の上で交わし「コンピュータとネットワークで何ができる8 か」という分野である分散処理を専門に、論文を書いて発表して終わりというものではなく、実社会でどのように役に立つのかを意識した研究を行っています。ここ数年はＩＣＴと他の領域とを組み合わせた「ＩＣＴ×〇〇」といった研究に取り組んでいて、今まで取り組んできた“〇〇”は、教育、通信、運輸、地域創生など多岐に渡っています。その中に愛媛県の水産業も入っていて、赤潮の発生観測や研究のための変色情報収集や、海水サンプル採取を支援するアプリと情報管理システムの開発など、愛媛県の水産ＤＸに貢献する研究もあります。することで人類の知見を広げる科学であり、工学は科学や技術を人の役に立つように活かすなりわいのことです。科学の最先端は人の役に立たなくても良いのですが、工学は誰も役立たせることができていない科学の知見を活かしたり、科学を使って人の役に立つ新しい方法を見つけたりすることによって、人々に何らかの製品やサービスをもたらすものです。工学に携わる者として、世の中にある「困った」に注目し、それを解決するために新しい知見を得る研究を行い、知見を活用する技術を開発する。さらに科学と技術を活かして人々の喜びを生み出す工学は、松山大学の校訓「三実」の一つである「実用」を担う実学の一つであると考えます。これからも社会の現場、人々の営みの現場から課題を見出し、その課題の解決に取り組む姿勢、行動を続けたいと思います。もらっています。要性など、養殖の現場では当たり前のことであっても、それ以外の人は知る由もありません。また、そのような情報が文献に出ているかというと、少なくともそれまで私の人生で見た文献の中には見当たりませんでした。現場で実際に仕事をしている人と会話をしながら、疑問に思ったことや気になったことを聞いてみるという行動をしたからこそ得られた情報です。文化人類学には「エスノグラフィ」という研究手法があります。私自身、「現場に入って行動を共にし、観察することで理解を深める」というエスノグラフィの手法を意識した行動を、日頃から心がけてきました。現場でリアルな情報を得ることができ、それを活用することができたからこその成果だと強く感じています。私にとって研究は「楽しみ」であり、教えることが「仕事」という意識があります。一人でできることには限界がありますが、教え育てた人が社会で活躍するようになると、その人を通して世の中に何かをもたらすことができるのではないかと思っています。「理工学」という言葉がありますが、理学は基本的な法則や現象を新たに発見現場で得られたリアルな情報を活用工学は校訓「三実」の実用を担う学問様々な領域の課題をＩＣＴで解決に導く宇和海海況情報サービス「You see U-Sea」CREATION NO.2260.1℃刻みで水温を把握することの重小林教授が開発に携わった「水産×ICT」。宇和海の水温や水質といった海況情報をリアルタイムで見ることができる。宇和海の養殖場にセンサーネットワークを構築し、海水温などを観測。情報は「You see U-Sea」に送られ、漁業関係者はリアルタイムにチェックしている。学 術研 究
元のページ ../index.html#9