マツダイ最前線FOREFRONT

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  溝渕 健一 教授

  経済学部経済学科

  時短や省エネ行動の本質を検証・追及 現在取り組んでいるのは「時間リバウンド効果の理論・実証研究」と、将来世代との接触による「省エネ行動促進政策の検討」です。まず、多くの人は、省エネエアコンに買い替えると、電力消費が減ると予想すると思います。でも「省エネエアコンだからもっと使っても大丈夫だろう」と使い過ぎてしまい、電気使用量がかえって増えてしまう可能性があります。この現象を“リバウンド効果”と呼びます。その上で「時間リバウンド効果」とは、“時短目的で開発された製品やサービスなのに、それらを利用することで逆にエネルギー消費量が増加”する可能性がある考え方のことです。例えば、食洗機を利用することで、手で洗っていた時間が節約されますが、その節約時間が掃除や洗濯、テレビ視聴、ゲームなどに使われると、エネルギー消費が増えてしまう可能性があります。 　しかし「時間リバウンド効果」が実在するのか、その影響はどの程度なのか検証したデータが今まで存在していませんでした。温暖化対策やエネルギー対策としての「省エネ行動促進政策の検討」は、今まさに社会に必要とされていることです。 時短は正義なのか？家庭内の行動に着目 「時間リバウンド効果」について、2016年に“食洗機”と“ネット注文配送”を対象にアンケート調査データに基づいて検証を行ったところ、どちらについても導入した場合には、家庭内での行動が統計的に有意に変化したことが確認されました。さらに、食洗機については、家庭内行動の変化を通して、エネルギー消費量を増加させる結果となり、時間リバウンド効果が日常生活の中に発生していることが分かりました。 　2020年にはロボット掃除機の導入実験を行いました。50世帯に配布し、配布しなかった250世帯と比較検証し、ロボット掃除機を配布した世帯で家庭内の行動が実験前後でどのように変化したか調査するものです。「掃除に費やしていた時間が生活を豊かにするために使われ、エネルギー消費量が増える」という時間リバウンド効果の仮説通り、ロボット掃除機の導入によってエネルギー消費量は増加しました。しかし、その増加はわずかなものでした。つまり、ロボット掃除機に任せることで、自由時間が生まれ、その時間を使った行動によってわずかですが、電力消費が増加したという結果です。 　今後、時短技術や時短サービスはますます開発・普及が進むと予想されます。例えば、自動運転技術が注目されていますが、これが現実的になれば、社会全体が大きな影響を受けると考えられます。時間リバウンド効果は、今後生活のさまざまな場面で発生してくることが予想されますので、その発生の有無や大きさを今後も検証していきたいと考えています。 より良い未来を残すための行動とは 「省エネ行動促進政策の検討」については、2030年までに家庭の温室効果ガス排出を66％削減するという目標が政府によって掲げられており、目標達成のためには家庭での省エネ行動を長期的に継続していく必要があります。省エネ行動に繋がる例として、電気料金の高騰による使用量の減少や、節電チャレンジに参加すればポイントを付与するといった外発的要因(罰則や褒賞)がありますが、一時的な効果はあっても継続を促すものではありません。 　組織行動論のなかに“自分の仕事の受益者と接することで内発的要因(自分の価値観)によりモチベーションが継続する”という概念がありますが、省エネ行動促進のような環境政策が「将来」の環境をよくすることが目的だということに着目し、受益者である小学生以下の子どもたちと日常的に接する機会があるほど省エネ行動を取る傾向があるかを1万4000世帯を対象にアンケートを実施し、そのデータを検証しているところです。 　家庭を対象にした省エネ行動の研究を中心に行っているので、時短製品やサービスを導入して生活の満足度を上げようとする時流のなか、時短を求めればエネルギー消費が増えることもあると個人レベルで認知してもらうことが研究目的のひとつにあります。さらにこれらの研究結果が温室効果ガス排出量削減やエネルギー供給不足の問題などの緩和策を提示できる可能性もあり、政府が方針や政策を決める際に考慮すべき指針として認知してもらえるようになればと願っています。 『The Power-Saving Behavior of Households ～How Should We Encourage Power Saving？(家庭の節電行動 ～節電はどうすればい いのか)』(共著)ほか、自身の研究を国内外へ向けて発表している。 経済学部経済学科教授 溝渕 健一　MIZOBUCHI Kenichi 略歴 2003年　同志社大学経済学部卒業 2008年　神戸大学経済学研究科 博士後期課程修了 博士(経済学) 2008年　松山大学経済学部講師 2010年　松山大学経済学部准教授 2017年　松山大学経済学部教授(現在に至る) この記事は松山大学学園報「CREATION」NO.217でご覧いただけます。 バックナンバーはこちら

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  ここから、100年目の第一歩

  全学

  2023年1月1日、新井英夫教授が学長に再任した。時代の変化とともに教育のあり方が大きく変わるなか、松山大学は創立100周年を迎える。 記念すべき年の舵取りを任された若きリーダーはどんな未来を描こうとしているのか。 学長として3年目を迎えた新井学長が「松山大学のこれから」を語った。 学生と地域が学びの楽しさに気づき 成長という「実り」の一歩を踏み出す 1923年、地元愛媛の強い想いに動かされた有志の尽力によって、日本で三番目の私立高等商業学校として誕生した松山大学は、本年、創立100周年を迎えました。現在、5学部6学科と大学院6研究科を擁する中四国屈指の規模を誇る総合大学として、校訓「三実」のもと、ディプロマ・ポリシー(学位授与方針)に掲げた「時代の変化に柔軟に対応し積極的に社会を支え、改善していく資質を身につけた」人材の養成を目指し、教育研究の充実に取り組んでいます。 松山大学に集った一人ひとりの学生が、専門知識だけでなく多様な考え方に触れながら、広範な視野を持つことで時代の要請に応える能力を身に付け、社会に貢献できる人材へと成長し、地域の担い手として活躍しています。卒業生の活躍は、松山大学の誇りであるとともに、希望でもあります。 しかしながら、コロナ禍後の社会の変化、人口の減少、ICTの進化など、どのように世の中が変わっていくかわからない不安定な時代を迎えており、大学も従来の枠組を超え、新たな挑戦をしていくことが肝要です。 100年前の先人の思いを引き継ぎ、200周年に向けた将来の発展の礎を構築するその第一歩として、現在、「松山大学長期ビジョン2024―2033」を策定しています。学生が、地域が、学びの楽しさや大切さに気づき、成長という実りへの一歩を踏み出す、その背中を押すこと。地域を学び、地域を担う若者を育て、巣立ったあとも地域に根を張り、つながることのできる関係性をつくること。松山大学は、これからを生きる人を育て、これからも地域とともに、成長する未来に、確かな実りをもたらす大学でありたいと考えています。 この記事は松山大学学園報「CREATION」NO.217でご覧いただけます。 バックナンバーはこちら

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  将棋研究部

  全学

  「自由」のなかに「自己研鑽」あり 対局を楽しみながら努力も怠らない！ 将棋研究部をひと言で表現すると「自由奔放」。活動は自由参加なので、自分の予定に合わせて鍛錬を重ねています。本気で対局に挑みたい人、談笑しながらのびのび将棋を指したい人など、いろんな部員が在籍しているのがこの部の良さ。いろんな考え方に触れることで、物事をあらゆる角度から考える集中力も身に付きます。将棋が趣味という人、私たちと勝負しませんか？ SNSで活動の様子を公開中！ 部員数 男10名   活動日時 火曜日・木曜日18時00分～21時00分   活動場所 御幸キャンパス クラブアクティビティエリア 2階 CA226 この記事は松山大学学園報「CREATION」NO.216でご覧いただけます。 バックナンバーはこちら

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  ラクロス部(女子)

  全学

  全員が「勝利」という目標に向かって 最高のパフォーマンスを発揮します！ 大学から始める人が多いラクロスは、個人のスキルはもちろん、チーム力の向上がとても大切なスポーツ。試合で100％のパフォーマンスを発揮するため、普段から試合を意識して練習を重ねています。モットーは「メリハリ」。“やるときはやる！ 楽しむときは楽しむ!!”の精神で、全員が夏のリーグ戦での勝利に向けて頑張っています。目標を達成して、仲間たちと見る“優勝”という景色は最高です！ 部員数 女21名   活動日時 月曜日・水曜日・金曜日17時30分～21時00分 土曜日9時00分～13時00分   活動場所 文京キャンパスグラウンド この記事は松山大学学園報「CREATION」NO.216でご覧いただけます。 バックナンバーはこちら

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  古谷 祥子 さん

  法学部法学科

  人と出会い、交流を深め、人生経験を積んだ大学時代 高校時代、進路について決めかねていたところ、オープンキャンパスで当時法学部長だった妹尾克敏教授の話を聞いて「”ビビビッ！”と直感が働きました」と古谷さん。こうした経験もあり、また「法律を勉強しておいて損はないだろう」と松山大学法学部へ進学した。新入生オリエンテーションで再び「“ビビビッ！”と感じた」という友人たちと過ごし、授業時間以外はアルバイトに励む、学生ならではの時間を存分に謳歌。「勉強も励んだ…かな(笑)。友人たちと学内でおしゃべりしたことや、熟田津祭(大学祭)でおでん屋を出店したことなどは大切な思い出。指導教授の妹尾先生は父と同い年ということもあって親しみやすく、今でも交流が続いています」と話す。 再発見した自分の適性と尽きることのないやりがい 就職活動は後に「氷河期」と呼ばれるほど厳しい時期だったが、努力の甲斐あって第一志望の企業に就職。しかし3年で目標を見失う。そんなとき、妹尾教授から「目標が見つからないなら、逆にやりたくないことを挙げてみなさい」とのアドバイスが。その結果、“やりたくないリスト”に入っていなかったのがサービス業。そこで「サービス業の最高峰はホテルだ」と、松 山全日空ホテル(当時)へ転職を決意する。「“さすが”と思っていただけるサービスと、言われる前に提案・行動することを心 がけています。この仕事の醍醐味は“尽きない”ところですね」と語る。2017年の「愛顔つなぐえひめ国体」では宮内庁担当となり、天皇皇后両陛下(当時)の“お印”である榮えいと白樺を装花に使い、その心遣いに皇后さまが気付かれ「配慮をありがとう」とのお言葉をいただいたそう。バイタリティとユーモア、そして心遣いにあふれる古谷さんの笑顔がまぶしい。 後輩へのアドバイス 時間とお金を自由に使えるのは大学時代だけ。だからやれることは何でも挑戦を。就職活動は“就職”という目的の他にも得るものが多いです。一生懸命に取り組んでください！ あと、あなたが思う以上に大人は大事なことを言っているのでしっかり話を聞きましょう。 ANAクラウンプラザホテル松山 　宿泊マーケティング 支配人 　古谷 祥子 さん　FURUYA Shoko 　2001年3月　法学部法学科卒   この記事は松山大学学園報「CREATION」NO.216でご覧いただけます。 バックナンバーはこちら

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  石橋英典ゼミ

  法学部法学科

  学びの達成感を得ることで法律の“面白さ”を知る 論理的に考え、他者に伝える能力を高めることを目指す石橋ゼミ。 より実践的な学びの経験が社会人としての本番に活きてくるはずだ。 ロールプレイングを通して様々な視点を養う 民事訴訟法に焦点を当て、様々なアプローチによる学びを展開している石橋英典ゼミ。「民事訴訟法は『原告』『被告』『裁判官』の視点から考えることが要求されるものである」という考えから、ゼミはテーマ報告とディベートの二部構成。報告では、「第三者」の視点で問題について考え、ディベートや模擬調停では原告や被告、裁判官になりきって当事者の視点で疑似体験を行う。 　3〜4名のグループで行うテーマ報告は、基本的に民事訴訟法の講義や判例集などから、学生自身が興味を持ったテーマを選んで取り組んでいる。「講義の合間を縫ってグループで図書館にこもっています」という座談会メンバーの声から、その熱量の高さがうかがえる。報告回数を重ねるごとに力がつき、3年次生になると、どのグループも20ページに及ぶレジュメを完成させるほどに。「調べたことをただまとめるだけでなく、論理的に考え、相手が理解しやすいように伝える力などが身につき始めたと思います」と佐川さん。そんな頼もしい姿に石橋准教授も目を細める。 　報告作業が法律問題を「深める」作業であるのに対し、ディベートはわかりやすくアウトプットする能力を養うことを目的とした取り組み。実際に紛争当事者の立場に立って議論する「模擬調停」の形式をとることもあり、学生たちは本番さながらの白熱した議論を繰り広げる。「自分自身が紛争解決を体感することは、法律の勉強をするうえで重要なこと。大講義ではできない、ゼミの規模だからこそできることを大切にしたい」と石橋准教授。横井さんも「報告で知識をつけて、ディベートで実践するという流れができたことは、社会に出たときに経験の差としてあらわれると思います」と手応えを感じている。 学生時代にしかできない社会につながる経験を さらに就職活動の練習として、ゼミ内で模擬グループディスカッションをしたり、キャリアセンターの職員に面接やディスカッションのレクチャーを受けたりすることも。「社会に出ると、みんなで話し合ってプレゼンをする機会もあるので、将来必要な技術をゼミで学べました」と河野さんは話す。ゼミという小さな社会で、学生時代にしかできないことに全力で取り組んでいる石橋ゼミ。「ゼミ活動を通して、多くの人が見る視点とは異なる視点を持って考える力を、身につけてもらえたら」という石橋准教授と共に、学生たちがハードに取り組む中で、学びの〝楽しさ〞、そして法律の〝面白さ〞を追求する日々は続く。 私たちが石橋ゼミを大好きな理由 報告もディベートも一緒に頑張ってきた共通項があるから、戦友のような関係性に！ 大学時代の頑張ったことは「ゼミです」と胸を張って言える全力度！ 石橋准教授から学生たちへのメッセージ 報告やディベート、就活講座など、できる限りの材料を提供します。それをどう受け止め、自分のものにするかは皆さん次第です。ゼミでの経験が何かのきっかけになればうれしいです。 今回お話を伺った方 この記事は松山大学学園報「CREATION」NO.216でご覧いただけます。 バックナンバーはこちら